惠州园洲商业广告设计培训哪里强

惠州商业广告设计培训哪里强

课程安排：品*策划，VIS视觉设计，PIS产品设计，CCS推广设计，空间导视设计，网络新媒体，印刷工艺，logo设计，包装设计，广告创意，美术设计，版式设计，创意表现，设计底蕴。包括(图形修改、图形设计、排版设计、书籍排版、平面构成、色彩构成、图形创意、字体设计、版式设计、素描手绘、平面VI、VI视觉识别系统学习、VI应用系统设计、VI手册编制与管理)

平面设计师精品班

培训内容：

美学基础：素描、色彩、水粉，配色原理；

平面辅助软件：电脑基础、Photoshop、Illustrator等；

网页设计：Flash、DW、Fireworks；平面设计原理：平面构成、色彩构成、立体构成等

认证：Adobe《创意设计师认证》 Adobe《网页设计师》认证

创意设计实训

培训内容：Photoshop、Illustrator、Indesign、Photoshop*、Illustrator*，摄影作品处理(zheng件照处理、婚纱像册制作、照片上色与翻新等)；商业广告设计(招贴、海报设计、名片/展板设计、POP/DM广告设计)；书籍版式设计、包装设计、印刷工艺、UI界面设计等，要求学员有一定美术及平面设计软件操作及平面理论基础

认证：Adobe《创意设计师认证》 Adobe《网页设计师》认证

商业广告设计全科班

培训内容：学习Photoshop、Illustrator、Indesign、Acrobat、Coreldraw、Illustrator*、Photoshop*

认证：可考取Adobe《创意设计师认证》及《Coreldraw认证》

广告创意设计师长期班*约工作

培训内容：美术设计、计算机基础、平面设计软件(photoshop、Illustrator、Indesign、Acrobat、Coreldraw、PS*、AI*)、网络广告设计(Flash、DW、Fireworks)、3大构成、平面广告创意设计(字体设计、图形创意、招贴设计、CI应用设计)、商业广告专项训练(摄影处理、商业广告设计、书籍版式设计、印刷工艺、包装设计等)、工作指导等。

如何开展平面设计教学

更新传统教学思维观念

如何教与如何学是平面设计教学中首先要考虑的问题。平面设计教学应改变传统的教育思维观念，不能以追求知识的传递为教学目的。

传统的平面设计教学一般先讲授设计理论基础知识，然后介绍一些国内外的设计实例，再安排学生课后完成课堂作业。

等作业收上来以后，会发现大部分作业是左搬右抄，根本谈不上什么创意和想法。从这一现象可以看出，学生在灌输教育方面缺乏主动性。

因此，教师应与时俱进，更新传统教育观念，充分尊重和培养学生学习和创新的兴趣。每个学生对同一作品都有自己的理解。

教师在尊重学生个体的同时，*充分调动学生的积极性。教师教学的目标不再是单方面的知识传递过程，而是与学生一起探索和研究的过程，帮助学生培养创新意识，形成自己的设计理念。

选择灵活多样的教学内容

灵活多样的教学内容是进行科学有效的平面设计教学的基础。教师可以把大课程作为开展小学科教学的基础，把单个小课程的理论知识联系起来。

教师可以根据整个课程的知识点设计可操作性设计主题，并根据自己的个性特点和爱好组织教学。可操作性设计主题可以由教师设计问题，提出问题，确定基本要素后，由学生自己进行主题选择、方法选择和媒介选择。

一套相关的知识内容可以通过设计作业来深化，如哲学、美学、材料科学等，也可以是一个单独的作业方式及内容，如元素与形式、结构与色彩、移动图像语言、材料与色彩等主题。

这些课题是在整合和挖掘了原课程的知识模块后，结合与之相关的其他学科内容而设计和整合的。