吴忠幼师资格证考试培训哪个专业

教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，在*范围通用。*公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格证，且没有教师资格证，无法取得正式编制。

【培训内容】

职业理念、教育法律法规、教师职业道德、教师文化素养、教师基本能力等。

【课程目标】

1．具有先进的教育理念。

2．具有良好的法律意识和职业道德。

3．具有一定的文化素养。

4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。

【证书展示】

幼师资格证是幼儿教育行业从业人员教师的许可证，在我国师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等(中文学教育类专业为二级甲等)以上，方可在毕业时领取幼师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试才能申请教师资格证。

【课程前景】

尽管当前工作形势严峻，各地大学生工作难度大，但许多城市的学前教育专业毕业生并未受影响，反而逆势上涨，*遇也比往年有所提高。教师职业受青睐原因很简单：*遇稳定，福利有*，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，所以很多人都看中了教师这个职业。

【课程特色】

今天的抉择，决定明天的泰然自若，细致入微的教学服务让你顺利通过考试。

【报考条件】

1.幼儿园和小学教师资格，应当具备大学专科及以上学历（专业不*）。

2.初中教师资格，应当具备大学本科毕及以上学历（专业不*）。

3.中学和中等职业学校教师资格，应当具备大学本科及以上学历（专业不*）。

4.中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及以上学历，并应当具有相当助理工程师以上或中级及以上工人技术等级（专业不*）。

知识延伸

一、教学目标

1.能够运用结构与功能观的观点，阐述染色体的结构。

2.基于染色体结构模型，运用类比于推理的思想，认识到染色体于DNA行为的一致性。

3.通过对染色体结构的学习，构建物理模型。

4.感受生命的奥秘，关注生物热点问题。

二、教学重难点

重点：染色体的结构。

难点：染色体的结构。

三、教学过程

(一)导入新课

复习导入，提问：上节课我们学习了染色体的形态，谁能说说染色体的形态是什么并上黑板来画一画?(学生上台板演)

过渡：知道了染色体的形态之后，那它的结构是什么呢?其实科学家也对它的结构产生了许多不同的猜测，今天我们就一起来看看染色体的结构到底是什么。

(二)新课展开

过渡：由于光学显微镜的分辨能力有限，用它来分析染色体的结构非常困难，直到电子显微镜出现之后，人们才开始对染色体的结构进行了深入的研究，那接下来我们就来看一下在电子显微镜下的染色体的四级结构模型。

1.教师多媒体展示电镜下的染色质丝图片，并提问：能看到些什么?(呈现丝状)教师补充：一条染色体单体是由一条染色质丝高度螺旋化构成的，所以电镜下的这些丝状物质高度螺旋化后就是染色体。

2.教师展示出染色体的四级结构模型，组织学生进行观察，并思考：染色质丝它是呈什么形状的?(念珠状)

3.教师继续用多媒体展示染色质变成染色体的动画视频，组织学生观看并以生物小组为单位展开讨论，要求学生自己描述染色质丝变成染色体的过程。学生自己描述，教师进行补充，较后师生共同总结出：染色质丝呈念珠状，每一个“小珠子”就是有由DNA和蛋白质组成的核小体，核小体是染色质的基本单位，念珠状的染色质丝螺旋盘绕成中空的管状结构，叫螺线管体，每一个螺线管体有6-8个核小体，在细胞分裂前期，螺线管体会再次螺旋盘绕形成筒状的超级螺线体，超级螺线体再进一步螺旋折叠，形成了染色体。

4.为了更加明确在染色体形成过程中各部分的的结构名称，教师多媒体展示染色体结构示意图，并结合刚刚的动画视频，让学生自己指出各部分的名称。

(三)小结作业

1.结合这节课所学，谈一谈染色体是遗传信息的载体这一句话的理解。(染色体是由DNA和蛋白质组成的，DNA是主要的遗传物质，携带着遗传信息，因此染色体可以说是遗传信息的载体。)

2.课后思考：在生物的繁殖过程中，亲代与子代的染色体是怎样保持数目不变等的?

四、板书设计