【课程设置】
综合素质：教育观，教师观，*策法规，职业道德，基本教学能力
教育知识与能力：教学基础，学员指导，中学德育，班级管理，教学统计，中学生学习心理，
知识学科：学科基础知识，课程理论知识，教学知识与运用
普通话：发音技巧，普通话练习与技巧，普通话考试技巧
面试与试讲：教学目标，教学效果，教学设计，教学内容，教学评价，教学技能
面试及说课强化训练：考试大纲，20分钟教案，合格教案集，备课技巧，面试技巧。
【教师资格证报考科目】
A参加省统一的普通话考试，成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲以上，部分县市的非重点学校，只要求普通话达到三甲以上，详询请咨询各户籍教育局
B两学（教育学和心理学）参加全省组织的自学考试，获得两学的单科成绩单
C教学能力测试，获得普通话及两学的成绩单之后，申请人在户籍所在地或档案所在地申请教学能力测
D全科通过，一个月取证
【科学完善的考试】
1、师资bao障、坚实课时bao障、一体化教学，立体式测试、完善的教学管理，确保考试高通*。
2、“好友共享”——和朋友一起学习，享受更多优惠和快乐
3、“学员再培”——回馏老学员，献上温馨的待*，优惠的价格
4、“招聘、求职频道”——即时信息发布，帮您登上职场的直通车，追逐自己的梦想
【特殊课程体系】
1老师职业规划：专业的咨询老师帮你进行一对一课前规划，为你选择合适的班型，让你在学习中少走弯路。
2老师循环授课：签署多位行业超A级老师，一次没听够，一次没听懂，可以申请免费再听。
3老师授课：业内教师资格证讲师，华南师范大学老师授课，确保每一个学员都学有所获，bao障学员的合格率。
4专业交流平台：教师资格认证学员数千人，课堂上大家相聚一堂，课后再上QQ，微博，微信继续交流，随时随地地分享学习心得。
【教师资格证合格条件】
A参加省统一的普通话考试，成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲以上，部分县市的非重点学校，只要求普通话达到三甲以上，详询请咨询各户籍教育局
B两学（教育学和心理学）参加全省组织的自学考试，获得两学的单科成绩单
C教学能力测试，获得普通话及两学的成绩单之后，申请人在户籍所在地或档案所在地申请教学能力测试
知识延伸
板书是课堂教学的重要组成部分，随着教学的不断改革，板书的形式也是更趋于多样化，板书属于课堂教学教学技能的重要组成部分，现就常考的板书类型及特点进行解释说明：
一是提纲式板书。
提纲式板书，运用简洁的重点词句，分层次、按部分地列出教材的知识结构提纲或者内容提要。这类板书适用于内容比较多，结构和层次比较清楚的教学内容。提纲式板书条理清楚、从属关系分明，给人以清晰完整的印象，便于学生对教材内容和知识体系的理解和记忆。
二是纲目式
纲目式是应用普遍的一种板书形式，运用纲目式板书常先书写知识点，然后再写二、三层次的小纲目，并进行分解，后综合。它能使教学内容层次脉络清楚，有利于学生全面认识问题，但不利于表达知识之间交叉关系，也缺乏形象生动性。
二是表格式板书
根据教学内容进行明显的分类、进行比较等特点，通过横向对比和纵向归纳的方式，找出教学内容的要点，建立知识体系的过程。这类板书适用于知识之间或是并列关系，或是对比关系的情况，便于学生记忆、比较。
三是图解式板书
图解式板书，顾名思义就是运用图画、文字、线条等方法表现教学内容的板书形式，使教学中的重难点通过图解形象化，从而化抽象为形象，化难为易，这类板书的形象性、趣味性是所有板书中高的。
四是线索性板书。
线索性板书通常以教学内容的故事情节，发展过程为逻辑线索过程构成的板书。这类板书使学生对它的全貌有所了解，思路清晰，它可以起到化繁为简，以简驭繁的效果。
五是流程式板书
流程式板书以教材提供的线索(时间、地点等)为依据，依据教学的主要内容，把本节课教学内容的梗概一目了然地展现在学生面前，使学生对教学主题内容的全貌有所了解。这种板书形式指导性强，便于记忆和回忆，多用于表示事物的发展变化，重点在于展示知识内容的递进关系。
六是词语式板书
词语式板书通过摘录、排列教学内容 中几个含有内在联系的几个关键词，将教学的主要内容、结构集中地展现出来。它的特点是简明扼要，富有启发性，能够引起学生连贯性的思考和对教学内容的整体把握和理解，有利于学生思维能力的培养。
七是综合式板书
为了全面有效地传递知识信息，有时需要讲上述集中板书综合运用起来，这就是综合式板书。它将零散的知识点“串联”和“并联”起来，形成系统化、简约化的知识网络。综合式板书图文并茂，条例清晰，能更加充分地发挥板书的功能。
以上是常考板书形式及特点，希望对大家有所帮助。
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