【课程背景】
为推进我省健康管理工作的开展，加强健康管理师队伍建设，我院在广东省人力资源和社会bao障厅领导下顺利组织3次三级健康管理师试点考试后（通*达 ），将于2013年6月29日在广东南大职业培训学院举办二级健康管理师试点培训。有关事项通知如下：
【考试形式】
二级健康管理师考试分为理论部分、技能部分和综合评审部分，理论部分：理论知识，一百分制，采用闭卷笔试；技能部分：测血压、血糖、身高、体重、腰围和实操教案等技能操作考试；综合评审部分：论文撰写和论文答辩，论文在笔试前一个月就要提交，理论、技能和论文都及格通过后，即可参加后的论文答辩，顺利通过后可获得全*通用、认证的《健康管理师》二级（技师级）证书。
【报考条件】
二级（技师级）健康管理师（满足下列条件*一者）：
（1） 取得健康管理师三级证书后，连续从事本职业工作4年以上；
（2）具有医药卫生专业本科学历证书，取得健康管理师三级证书后，连续从事本职业工作3年以上；
（3） 取得医药卫生专业中级及以上**任职资格；
（4）具有医药卫生专业硕士研究生及以上学历证书，连续从事本职业或相关职业工作2年以上。
【课程内容（7天）】
1. 技能操作：测血压、血糖、身高、体重、腰围等技能，查表方法（）
2. 健康风险评估（）
3. 统计学相关知识（）
4. 论文的选题、课题设计以及答辩技巧（两天）
5. PPT制作以及演讲技巧（）
6. 总复习（）
【健康管理师职业意义】
健康管理师是新增职业，可以从事医疗机构、疾病预防机构、社区健康管理、健康监测、健康评估、健康维护等相关工作。
为了适应全面建设小康社会的需要，提高全民族的健康意识和身体素质，培养和造就健康管理人才，人力资源和社会bao障部教育培训中心与北京世健联健商医学研究院共同推出健康管理师岗位能力培训课程。
健康管理师培训项目由北京世健联健商医学研究院负责推广，培训课程采取面授培训+软件支持+网站服务相结合的特有培训模式。学员学完规定课程参加考试的合格者，颁发人力资源和社会bao障部教育培训中心健康管理师岗位能力证书。
健康管理师是负责健康和疾病的监测、分析、评估以及健康维护和健康促进的专业人员。健康管理师是2005年10月劳动和社会bao障部第四批正式发布的11个新职业*一。
知识延伸
概念：
以现代健康概念和中医治未病的思想为指导， 运用医学、管理学等相关学科的理论、技术和方法，对个 体或群体健康状况及影响健康的危险因素进行全面连续的 检测、评估和干预，实现以促进人人健康为目标的新型医 学服务过程。
健康管理特点：
是管理学、预防医学研究、临床医学 的交叉与结合，是三者互相弥合与提炼后形成的一门新兴 学科与行业。
健康管理的宗旨：
有效地利用有限的资源来达到大 的健康效果，其主体是经过系统医学教育或培训并取得相 应资质的医务工作者，客体是健康人群和亚健康人群及慢 性非传染性疾病早期或康复期人群。健康管理服务的两大 支撑点是信息技术和金融保险。公众理念是病前主动防， 病后科学管，跟踪服务不间断。
健康管理目标和任务：
1）完善健康和福利。
2）减少健康危险因素。
3）预防高危人群患病。
4）易化疾病早期诊断。
5）增加临床效用效益。
6）避免可预防的疾病相关并发症的发病。
7）消除和减少无效或不必要的医疗服务。
8）对疾病结局做出度量并提供持续的评估和改进。
健康的定义：
1948年世界卫生组织宪章首次提出三维健康观；
1978年世界卫生组织《阿拉木图宣言》提出：健康不仅仅 是没有疾病和痛苦，而包括身体、心理和社会功能各方面 的完好状态；《渥太华宪章》提出：良好的健康是社会、 经济和个人发展的重要资源；
1984年《保健大宪章》提出：健康不仅仅是疾病或虚弱， 而是包括身体、心理和社会适应能力的完好状态。
1989年世界卫生组织指出：健康应是生理、心理、社会适 应和道德方面的良好状态。
健康管理基本步骤：
1）了解你的健康，开始健康状况检测和信息收集。
2）关心和评价你的健康，开展健康风险评估和健康评 价。
3）改善和促进你的健康，开展健康风险干预和健康促 进，进行健康干预。
健康管理服务流程：
1）健康体楼
2）健康评估
3）个人健康管理咨询
4）个人健康管理后续服务
5）专项的健康及疾病管理服务。
健康管理基本策略：通过评估和控制健康风险，达到 维护健康的目的。
基本策略六种：生活方式管理、需求管理、疾病管理、灾难性病伤管理、残疾管理和综合的人群健康管理。
可改变行为危险因素：吸烟、饮酒、不合理膳食、静坐生 活方式。
不可改变行为危险因素：年龄、性别、种族、遗传。
生活方式管理：
1）概念：是指以个人或自我为核心的卫生保健活动。是通过健康促 进技术，来保护人们远离不良行为，减少危险因素对健康 的损害，预防疾病，改善健康。膳食、体力活动、吸烟、 适度饮酒、精神压力等是目前对国人进行生活方式管理的 重点。
2）生活方式管理特点：以个体为中心，强调个体的健康 责任和作用；以预防为主，有效整合三级预防；通常与其 他健康管理策略联合进行。
3）健康行为改变的技术4种：教育、激励、训练、营销。
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