东莞寮步四年级英语辅导班哪个好

课程每单元都设置有趣的互动项目，通过话题讨论、团队合作等环节，培养沟通技能，公共演说能力，逻辑分析能力等16种核心能力

激发阅读兴趣
 
1、阅读孩子感兴趣的书
 
根据孩子的兴趣来选书。如果TA喜欢动物，就多读一些小动物相关主题的绘本。
 
2、让孩子成为主角
 
把故事里的角色变成孩子的名字，孩子会非常高兴。
 
3、表演故事场景
 
鼓励孩子将读到的有趣场景表演出来。
 
4、故事再现
 
选择孩子喜欢的故事，和TA一起用画笔或者其他形式把故事再现出来。在这个过程中还可以复习故事内容。
 
5、合理安排阅读时间
 
孩子的注意力和控制能力有限，在做一件较难的事情的时候，容易出现焦躁的情绪，因此每次英文阅读的时间要控制在合适的时间之内，避免孩子出现厌恶感。
 
如何引导孩子阅读英语绘本
 
首先，要符合孩子的年龄段，符合孩子这个年龄段的认知特点，语言的水平和兴趣。
 
刚刚开始学习英文的孩子应该从图多，文字少，好懂的故事开始，另外从韵文，也就是押韵的文字，重复句和重叠句较多的故事开始。还有就是一些主题比较简单的绘本，孩子比较好理解的主题。比如说以家庭为主，以爱为主，以动物为主，这样低龄的孩子是会非常感兴趣的。
 
好的绘本中的图画部分一般是世界上知名画家的作品，他们运用各种手法营造故事情节，不仅绘画精美，而且在构图，色彩上都能使阅读者在视觉上引起愉悦，图与图之间也能呈现出特有的叙事关系。好的绘本大多有着深远的主旨，其中所呈现的故事情节和意境能加深孩子对周围环境和世界的了解。
 
此外，如果孩子已经到了可以和家长商量的年龄，那买书之前可以和孩子商量一下，或者带孩子到书店里去，逛一逛，看他/她对什么书有兴趣。
 
在阅读之前，家长肯定是要预习过的，确保读出来是比较流畅、流利的。阅读过程中，要在少用中文的情况下，让孩子理解绘本的内容。如果孩子听纯英文加画面读不懂的话，头一遍可以一句英文一句中文，之后就尽量减少中文占的比例，直到变成全英文。
 
家长一定要注意要以孩子的兴趣为主，尽量避免一本书不停地读，而且连着读十多遍，再有兴趣的书孩子可能都没有兴趣了。每次给孩子读不同的书。比如说每次读三本不一样的书，或四本不一样的书，到了第二天或第三天可以把其中的一两本重复一下，其他的书可以换一下。也就是说，保持在一周的时间内，让孩子得到一次或两次的重复，并不需要每次都要把同一个绘本重复一遍，除非是孩子非常喜欢的绘本，孩子要求想反复地听，否则，没有孩子会对这么高频率的重复产生兴趣。
 
另外，在阅读的时候也不妨问问孩子一些问题，尽量是用英文问。如果孩子的英文没有达到能跟你进行对话的程度，可以用中文来问。简单的就是指着这个书，问问孩子这个故事的名字是什么，如果孩子读过几遍，已经熟悉了，就可以直接问“这个故事的名字是……”，留出空来让孩子自己把答案说出来。如果他是初次读这个故事，你不妨指着封面问他，“你猜猜这个故事讲的是什么呢?”
 
如果家长没有这个精力，也没有关系，可以用一些简单的方式，比如说，在绘本里遇到的单词，在平时的生活中想办法加进去。如果有些家张觉得自己的英文实在不够好，不好意思给孩子读，也可以让孩子听读音纯正的英文音频，和孩子一起听，用一种亲子陪伴的方式来学习英文绘本。
 
在孩子语言发展敏感期通过原版绘本给孩子输入原汁原味韵律节凑较强的英语语音信号是语感启蒙的开始。英文绘本里面没有特别华丽的词藻和复杂的句型，基本句型在故事里的复现率很高，句型也基本遵循押韵的方式展开。这给孩子们掌握运用句型提供了良好的支架。而除了英语基础的积累外，真正好的绘本还能让孩子明白一些的人生道理，为孩子的将来的人格构建打下良好基础。

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