课程关键词：广州番禺区儿童言语康复训练哪里好 广州番禺区儿童言语康复训练机构
语言表达的重要性不言而喻，大多数家长对孩子语言的发育都非常重视，除了重视，家长还需要知道孩子语言发育的关键期，配合科学的训练方式，这样才能有效帮助孩子提升语言表达能力。语言发育的关键期
**个关键期（8-10个月）
这个时期是孩子理解语言意义的关键期，孩子开始咿咿呀呀开口讲话，语言表达基本上是处于“鹦鹉学舌”阶段的仿说，孩子并不理解语言的内容。
处于语言启蒙的关键期的孩子，长时间跟家人在一起，家庭的养育环境就显得非常重要，担负着孩子语言启蒙老师的家长，需要因势利导，正确干预，让孩子从单纯的仿说过渡到语言认知。
这个时期是孩子理解语言意义的关键期，孩子开始咿咿呀呀开口讲话，语言表达基本上是处于“鹦鹉学舌”阶段的仿说，孩子并不理解语言的内容。
处于语言启蒙的关键期的孩子，长时间跟家人在一起，家庭的养育环境就显得非常重要，担负着孩子语言启蒙老师的家长，需要因势利导，正确干预，让孩子从单纯的仿说过渡到语言认知。
第二个关键期（1岁到2岁）
这个时期是孩子口语发展的关键期。孩子开始有意识地叫“爸爸、妈妈”，也会用“球球”、“抱抱”等词语表达需求。
这个时期可以教孩子把词语连成简短的句子，让尝试理解语句之间的逻辑关系。在日常生活中，可以通过提问帮让孩子组成简单的句子。比如“宝贝，这是什么呀？”“车车”，”什么颜色的车车啊？”“红色”，“对，这是红色的大卡车”，可是试着让孩子跟着说，对孩子的进步要给予赞扬和肯定，慢慢地，孩子就明白了物品的颜色，大小之间的逻辑，也就能举一反三，讲出句子。
这个时期是孩子口语发展的关键期。孩子开始有意识地叫“爸爸、妈妈”，也会用“球球”、“抱抱”等词语表达需求。
这个时期可以教孩子把词语连成简短的句子，让尝试理解语句之间的逻辑关系。在日常生活中，可以通过提问帮让孩子组成简单的句子。比如“宝贝，这是什么呀？”“车车”，”什么颜色的车车啊？”“红色”，“对，这是红色的大卡车”，可是试着让孩子跟着说，对孩子的进步要给予赞扬和肯定，慢慢地，孩子就明白了物品的颜色，大小之间的逻辑，也就能举一反三，讲出句子。
第三个关键期（5岁半左右）
这个时期是孩子掌握语句，理解抽象词汇以及综合语言能力开始形成的关键期。这个阶段的孩子完全可以自如表达，主动与他人互动交流。如果这个阶段还不具备相应的语言能力或受到阻碍需要引起重视，必要时需要就医诊治。
这个时期是孩子掌握语句，理解抽象词汇以及综合语言能力开始形成的关键期。这个阶段的孩子完全可以自如表达，主动与他人互动交流。如果这个阶段还不具备相应的语言能力或受到阻碍需要引起重视，必要时需要就医诊治。
语言提升锦囊
绘本阅读要夸张
亲子绘本阅读的功能非常强大，不但能丰富孩子的知识，让孩子在阅读中思考，还能自然地完成识字。但是如何读好绘本，让孩子喜欢，这对家长也是考验。照本宣科式肯定索然无味，无法吸引孩子。两个小技巧，让亲子绘本阅读超有趣，让孩子爱上绘本阅读！
一是绘本选择要有趣。选择孩子喜欢的元素绘本，如“恐龙，奥特曼等”，也可以带孩子到书店自己选购。亲子阅读时，要注意让孩子主动选择要阅读的绘本。
二是绘本阅读要有趣。根据绘本情节用夸张的动作和表情演出来，以吸引孩子的注意力，并且不停地与孩子进行互动。还可以通过提问的方式，鼓励孩子进行思考创作。如：异特龙无剑龙互殴，可以问“谁更厉害？”或者角色扮演进行互动表演。 咨询详情
亲子绘本阅读的功能非常强大，不但能丰富孩子的知识，让孩子在阅读中思考，还能自然地完成识字。但是如何读好绘本，让孩子喜欢，这对家长也是考验。照本宣科式肯定索然无味，无法吸引孩子。两个小技巧，让亲子绘本阅读超有趣，让孩子爱上绘本阅读！
一是绘本选择要有趣。选择孩子喜欢的元素绘本，如“恐龙，奥特曼等”，也可以带孩子到书店自己选购。亲子阅读时，要注意让孩子主动选择要阅读的绘本。
二是绘本阅读要有趣。根据绘本情节用夸张的动作和表情演出来，以吸引孩子的注意力，并且不停地与孩子进行互动。还可以通过提问的方式，鼓励孩子进行思考创作。如：异特龙无剑龙互殴，可以问“谁更厉害？”或者角色扮演进行互动表演。 咨询详情
互动沟通要有趣
要做到互动有趣，家长需要放下包袱，与孩子成长伙伴。一是口吻要改变，用儿童语言与孩子对话，避免使用命令式的。二是要互动，不要老是提问，孩子回答，比较不错的方法就是，以聊天的当时，这样孩子才会有兴趣对话。
如：与孩子聊幼儿园，可以说妈妈以前上幼儿园怎么怎么，你们是怎样的呢？这样孩子觉得你在分享，他下意识就会将自己对应的情况讲出来。如果单纯提问，会让孩子觉得是任务，失去回答的兴趣。 咨询详情
要做到互动有趣，家长需要放下包袱，与孩子成长伙伴。一是口吻要改变，用儿童语言与孩子对话，避免使用命令式的。二是要互动，不要老是提问，孩子回答，比较不错的方法就是，以聊天的当时，这样孩子才会有兴趣对话。
如：与孩子聊幼儿园，可以说妈妈以前上幼儿园怎么怎么，你们是怎样的呢？这样孩子觉得你在分享，他下意识就会将自己对应的情况讲出来。如果单纯提问，会让孩子觉得是任务，失去回答的兴趣。 咨询详情
不要以为孩子听不懂
家长在与孩子互动时，要表述完整，虽然孩子无法理解和回应。家长依然有必要坚持，这些语言刺激对孩子依然是有用的 咨询详情
家长在与孩子互动时，要表述完整，虽然孩子无法理解和回应。家长依然有必要坚持，这些语言刺激对孩子依然是有用的 咨询详情
不要用电子产品替代交流
在手机和电视上孩子也能学到一些知识，但是看电视、看手机的过程，只是单一接受语言信息的过程，并没有语言的输出和交流，不利于孩子语言的发展。如果长期接触电子产品只会让孩子失去更多社交和开口表达的机会。 咨询详情
在手机和电视上孩子也能学到一些知识，但是看电视、看手机的过程，只是单一接受语言信息的过程，并没有语言的输出和交流，不利于孩子语言的发展。如果长期接触电子产品只会让孩子失去更多社交和开口表达的机会。 咨询详情
语言发育迟缓康复训练课程介绍
1
早期识别：早期识别是非常重要的。家长和教育工作者应该密切观察儿童的语言发展，如果发现明显的延迟或问题，应该及早寻求专业评估和干预。
2
语言治疗：语言治疗师可以通过各种方法和技术来支持儿童的语言发展。他们会根据儿童的具体情况制定个性化的治疗计划，包括语音训练、词汇扩展、语法练习等，以促进儿童的语言能力。
3
鼓励交流：家长和教育工作者可以通过鼓励儿童的交流行为来促进语言发展。这可以包括与儿童进行日常对话、阅读书籍、唱歌、玩语言游戏等。
4
创造语言环境：为儿童创造丰富的语言环境非常重要。这可以包括提供各种听觉刺激、让儿童参与社交活动和与同龄人互动等。
5
多模式交流：对于语言发育迟缓的儿童，使用多种交流方式是有益的。除了口头语言，也可以利用手势、图片、画面、图表等辅助形式来帮助儿童理解和表达信息
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