感觉统合训练并不是“大杂烩”，它需要根据孩子的感觉统合发展水平或者失调类型，有针对性地进行训练。在进行训练时，要根据孩子的年龄、性格、身体状况、喜好等实际情况，制定出相应的训练方法，才能更好地要求孩子、激励孩子。
感统失调的表现
感统训练是借助感统教具以游戏化的方式，提供给个体丰富的、多样的、持续的、科学的感觉刺激，提升个体学习力、专注力、粗大动作、精细动作、社会交往能力、胆量、自信心、语言能力、平衡能力等。感觉统合训练适用的年龄层很广，从0～13岁的不管是正常的孩子还是学习困难或者行为异常的孩子都可以接受训练，而且都会有不同程度的促进与改善。
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1.前庭功能失调表现为：平衡感不良、好动、疯跑、坐不住、注意力不集中、语言发育迟缓、无指令、无对视、不与人互动，逻辑思维差、空间感不好、记忆不好、运动计划能力差，身体不协调 ，容易累，恐高、晕车等。
2.触觉过分敏感表现为：情绪波动大，爱哭、脾气暴躁、害怕陌生环境或适应新环境较慢，过分依恋父母，容易产生分离焦虑、过分紧张、过分喜欢触碰某些东西、十分抗拒剪头发/洗脸、孤僻、粘人，做事缩手缩脚，安全感差、怕黑、声音敏感及触觉敏感，习惯旧枕头、棉被的触感，所以不易入眠，影响睡眠质量，痛觉过分敏感或迟钝等。
3.本体感失调表现为：缺乏自信心，抗挫折能力差，粗心大意，身脑不协调，发音不清，语言发育迟缓，方向感差，动作笨拙，容易跌倒。经常碰伤，不喜欢运动/活动，走路同手同脚等
4.听知觉不良表现为：对别人的话听而不闻，丢三落四，经常忘记老师说的话或布置的作业等。
5.视知觉不良表现为：无法流利地阅读，经常出现跳读或漏读，多字少字，写字偏旁部首颠倒，甚至不识字，学了就忘，不会做计算，常抄错题抄漏题等。
什么是感觉统合训练
前庭觉训练主要通过旋转、摇摆、跳跃等活动刺激内耳前庭系统。这类训练有助于改善平衡能力、空间定向感和动作协调性，适合存在晕车、恐高或姿势控制困难的个体。常见活动包括荡秋千、平衡木行走、旋转椅训练等，需在专业人员指导下循序渐进进行。
本体觉训练侧重增强对身体位置和运动的感知能力。通过负重练习、关节挤压、攀爬等活动，帮助改善动作计划能力和肢体协调性。这类训练对动作笨拙、写字困难或经常碰撞物体的儿童尤为必要，可采用推拉重物、跳蹦床、瑜伽球运动等方式实施。
触觉训练针对触觉过敏或迟钝的个体设计，通过不同材质的接触体验来调节触觉感知阈值。使用刷子、触觉球、指压板等工具进行脱敏或敏感化训练，能缓解触觉防御现象，改善穿衣、洗漱等日常活动适应性。训练需注意个体耐受度，避免引发强烈抵触情绪。
视觉训练着重提升眼球运动协调性和视觉信息处理效率。通过追视移动物体、区分图形背景、手眼协调游戏等活动，改善阅读障碍、抄写困难或空间感知异常。常见方法包括串珠、走迷宫、球类接抛等，需配合专业视觉评估制定个性化方案。
听觉训练旨在加强声音辨别、过滤和记忆能力。利用乐器辨音、节奏模仿、背景噪音中听指令等活动，帮助改善听觉过敏、注意力分散或语言发展迟缓。训练可结合音乐治疗技术，使用沙锤、音叉等工具渐进式刺激听觉系统。
感统综合训练原则
作为感觉统合训练的主角，孩子才是训练的中心，尊重孩子并不是指一切要以孩子为中心，而是要尊重他们对于感觉刺激的需要和选择，并在训练时适当地给予帮助，使孩子能作出适应性的反应。在训练中，训练者还要注意语言的技巧，例如，孩子如果问道：“我做得好不好？”大人就应当回答：“做得不错，要是将胳膊伸得再直一些就好了。”而不是“瞧你胳膊怎么总是伸不直”。
感觉统合训练要遵循坚持的原则，否则就收不到好的训练效果。这是因为，孩子的学习与发展是一种内在的成长驱力（如学走路、学说话），是一种以感觉统合为基础，一个通过身体的操作、感觉经验的累积及尝试错误、不断修正的过程，当孩子能够坚持走完全程后，才能使脑部和身体各部有良好的协调、互动关系，并具备掌控环境的能力。
进行感觉统合训练之前，一定要考虑到孩子的心情。例如，应当在孩子心情**好的时候进行训练，如果孩子正在发脾气，此时要求他进行练习很可能会让他从此对训练产生抵触。此外，在搬家不久、换保姆或者刚上幼儿园后的一段时间内，**好不要立刻进行训练，要留给孩子心理调节的时间，让他慢慢接受已然改变的现实，然后再投入新的生活中。
感统训练的形式多种多样，包括但不限于以下几种
1.平衡训练：通过行走、跑步、倒立等训练，提高孩子的平衡能力，增强肌肉控制和空间感知。
2.身体意识训练：包括手部、足部和全身的感知、定向、定位和空间感知等，可以通过触摸、按压、拉扯等方式进行训练。
3.视觉训练：通过颜色、形状、空间、深度、位置等视听刺激，可以提高孩子的视觉认知、眼球移动控制能力和注意力。
4.手眼协调训练：通过手指、手掌和手臂的运动，以及抓握、放置等操作，提高孩子手眼协调能力，并促进神经系统的发展。
5.反应性训练：通过速度、音调、音量、音色等刺激，在随机的情境下提高神经反应速度。
6.触觉训练：通过各种触觉刺激，如轻触、按压、刷擦等，帮助孩子适应不同的触觉刺激，提高触觉敏感性和适应性。
7.前庭平衡训练：通过旋转、摇晃、滑行等训练，刺激孩子的前庭系统，提高平衡感和身体协调性。
8.运动感觉训练：通过设计特定的运动项目，如球类运动、游泳、体操等，让孩子在运动中感受身体的运动状态和运动变化，促进身体感觉和运动技能的发展。
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