商务英语：

商务英语初级基础班：

【招生对象】欲迫切提高英语口语者有1000左右词汇量

【课程目标】全新教学模式---情景再现教学法，将延伸英语学习转为视觉、听觉的享受，文化和思想的开拓，真正达到与国际接轨。通过BEC初级考试。

商务英语中级提升班：

【招生对象】有了商务英语初级基础，CET6或同等学力水平

【课程目标】全面提高英语的听说读写能力，能自由的运用英语进行商务交流。通过BEC中级考试。

商务英语*强化班班：

【招生对象】TEM-8或同等学力水平

【课程目标】熟练掌握各种商务写作，能够熟练地用英语进行商务谈判

在全球化加剧，您的工作，商务，出国等等都离不开英语的前提下，从而我们有必要学习商务英语口语来为我们将来适应社会*定良好的语言基础。口语能提高口语表达能力。学英语只有开始时就注意语音、语调，大胆效仿，及时纠正口型和舌位，才能讲出标准的英语 ， 对于学员的英语口语表达能力的培养，口语训练就更为重要了。其作用有二：其一，如前所述，口语训练有助于学生冲破心理障碍。学生敢于大声口语英语课文，就敢于开口说英语。经过学习和练习，学生将不再是会英语的“哑巴”。其二，反复大声口语英语课文，特别是长期坚持以后，能够使学员形成一定的语感，并初步养成用英语思维的习惯。

外教小班课
以常用交流概念为主线，以课件的核心语言框架为基础，内容涉及生活，商务，学术等方面。学员通过老师在课程中营造的真实交流场景，充分进行会话、巩固英语语法，以达到语言的灵活应用。

口语入门：能够使用少练的词汇和语法。进行一些简短的日常对话

口语基础：能够了解少量英语模式，就自己兴趣进行对话

口语进阶：具备在国外生活的基本语言能力

口语中级：运用简单举行描述正常生活，可自由与外国人进行日常交流

口语中*：能够在任何场景中进行交流，熟悉语言结构并掌握工作环境中运用英语能力

口语级：能够在任何场景中进行交流，熟悉语言结构并掌握工作环境中运用英语能力   

知识延伸

有趣味的记叙文
 

首先，我们应该选择题材广泛、篇幅短、知识面广、内容新颖的阅读材料。同时，在阅读材料的选择上，有针对性的进行，选择一些有趣的章节来激发学生的阅读兴趣。
 

根据调查，学生较喜欢读的是带有故事情节的叙事性文章。只要有了兴趣，他们才能保持学习的动力，选择的内容应该涉及日常生活的各个方面的知识，从而扩大知识面，了解文化，开阔视野。
 

猜词、课外阅读
 

在实际阅读过程中，遇到生词是不可避免的，这就要求学生掌握一定的猜测技巧和方法，提高对文章的阅读理解能力。
 

和汉语一样，英语单词也有多重含义。根据上下文的意思正确理解词义是必要的，而不是根据对词义的记忆来翻译句子的意思。英语单词的很多词类也很常见。正确分析句子结构，掌握单词的词性分析名词的可数与否，有利于理解句子，尤其是长句，从而提高对整篇文章的理解。
 

词汇学习的较终目的是使用，而不是储存。掌握一定的词汇后，要积极运用词汇，培养输出意识。实践表明，只有通过反复的语言实践，才能更牢固地掌握所学的词汇，成为实际的语言材料。
 

虽然学生在课堂内外已经学习了大量的词汇，但在实际的表达和写作中还是只会使用那些较为初级的词汇和表达方式。因此，大家应该把在阅读文章中学到的关键词、短语或句型运用到日常写作中去。
 

课文的篇幅毕竟有限，为了巩固所学的词汇，做到熟记活用、熟悉生词，我们需要利用各种资源来扩大知识的范围，增加词汇量。自觉加强复习和记忆，把生词变成常用词，把否定词变成肯定词。
 

鼓励学生阅读中英文名著，让学生了解一些单词的习惯用法。如果长时间这样做，自然会记住很多单词。
 

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