商务英语：
商务英语初级基础班：
【招生对象】欲迫切提高英语口语者有1000左右词汇量
【课程目标】全新教学模式---情景再现教学法，将延伸英语学习转为视觉、听觉的享受，文化和思想的开拓，真正达到与国际接轨。通过BEC初级考试。
商务英语中级提升班：
【招生对象】有了商务英语初级基础，CET6或同等学力水平
【课程目标】全面提高英语的听说读写能力，能自由的运用英语进行商务交流。通过BEC中级考试。
商务英语*强化班班：
【招生对象】TEM-8或同等学力水平
【课程目标】熟练掌握各种商务写作，能够熟练地用英语进行商务谈判
精心打造职场英语课程：
1、进入外企：求职英语，面试英语；
2、外企生存：办公室交谈英文用语，电话英语沟通；
3、沟通基本功：英文Email；
4、表现机会：英文会议，英语电话会议；
5、重要场合：与外国客户商务英语沟通能力；
6、职场文化：**外企职场现状。
职场英语课程，职场工作的推动引擎，
教你如何和老板更加贴近，职场社交日渐轻松，
比周围的人更先跨入升值行列。
商务英语、外贸英语
"商务英语有其自身特点和基本要求。韦博主要力求使学生进一步打好语言基础，了解更多商务背景，学会在常见商务场景如Meeting、Business Negotiation、Report、resentation的口语表达；通过学习将能够在不同的商务场合和外贸环境中可以就常见的商业话题和生活话题进行地道、流畅地交流。
Career Skills《实用职场技能》是韦博《商务系列》课程的一套补充课程。相比《商务系列》，这套课程内容更贴合实际职场生活，课堂活动也增加了角色扮演和分组讨论的比重。"
职场英语（会议英语、电话英语）
知识延伸
课堂标准强调英语教学应从学生的发展需要出发，培养学生综合运用语言的能力。阅读教学应遵循“以生为本”的原则，从学生的实际情况出发，确定教学目标，选择教学方法，设计阅读活动。
1. 教学目标
课堂教学目标应包括知识目标、能力目标、德育目标等。同时，目标的制定也应以学生现有的知识和经验为基础，符合“近发展区”的原则，具有“可操作性和可测试性”。在此基础上，教师应设计出难度适宜、形式多样的阅读任务，使学生有效互动，达到既定目标。
2. 教学方法
传统的阅读教学模式通常是单一的自下而上模式。这种教学模式只把课文作为载体，单纯地传授学生语法和语言知识，忽视了对学生阅读速度和理解能力的培养，不能激发学生的学习兴趣。
目前，除了传统的自下而上模式和自上而下模式外，还有被广泛接受的交互模式。因此，教师应根据阅读活动的不同阶段选择不同的教学方法，即教师应分析教材和学习情况，整合方法，实现教学效率的大化。
3. 激发课堂活力
课堂活力是学生在交替的思维、谈论、写作中形成的思想力，是学生在互动中迸发出的创造力，能促使学生取得更高的成绩。作为教师，要精心设计阅读活动，调动学生参与的积极性。
只有坚持以生活为基础，整合教学方法，优化课堂设计，才能激发学生阅读、思考和使用所学语言的兴趣。
总之，初中英语阅读教学应该兼顾语言知识的学习和语言能力的培养，做到精读与泛读相结合。教师要真正以学生为主体，合理整合教学方法，设计各种阅读活动，努力创建符合初中生实际情况的阅读课堂，真正实现在阅读课堂中学习阅读和学习语言。
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