外教口语：

外教初级口语课程：

【招生对象】想用英语与人交流，但羞于开口，想挑战自我的朋友；有一定的英语基础，却无法自由表达者

【课程目标】达到初级口语水平，能进行日常的英语口语交流。

外教中级口语课程：

【招生对象】具有一定的基础

【课程目标】中级口语水平，基本上能够比较流利的听说，熟练掌握高中阶段的主要口语

外教*口语课程：

【招生对象】具有中级以上的水平

【课程目标】学会为止

学英语只有开始时就注意语音、语调，大胆效仿，及时纠正口型和舌位，才能讲出标准的英语，对于学生的英语口语表达能力的培养，口语训练就更为重要了。其作用有二：其一，如前所述，口语训练有助于学生冲破心理障碍。学生敢于大声口语英语课文，就敢于开口说英语。经过学习和练习，学生将不再是会英语的“哑巴”。其二，反复大声口语英语课文，特别是长期坚持以后，能够使学生形成一定的语感，并初步养成用英语思维的习惯。

基础差级
听懂一些关于个人、家人等简单词汇；会零星使用一些词汇或短语作答
入门级
听懂日常生活的简单对话；读懂简单的便条，通知，留言

基础级
简单讨论某个话题；掌握部分职场沟通技能；阅读简易英文读物

预备中级
能交流日常生活和工作话题；能读懂通知、信函等；能写一般描述性文章

中级
能用英文交流大部分社会和职场问题；可胜任中级管理层工作

*
读懂科普性文章及专业文章；能在小组讨论互动并发表见解

知识延伸

教少儿阅读英语绘本的方法：
 

1、放慢速度。儿童绘本故事本身适合儿童去慢慢理解。通过英语绘本中美丽的图画，和内容联系在一起，父母在教孩子阅读的时候，可以适当放慢速度。
 

2、放松嗓子。不要刻意模仿广播腔调来阅读，除了给孩子不舒服的体验外，还会影响孩子对发音理解，建议父母以较自然的方式读英语。
 

3、适当加一点夸张语气。在阅读生动有趣的场景时，家长可以根据内容适当的添加一些赞美等语气，达到真实与想象相结合的局面，让孩子融入到英语绘本的学习中。
 

4、适当地与孩子互动。课后，家长可以了解孩子的反应，看看他们是否理解图画书中的情节。父母可以测试孩子，检查他们在学习上是否进步。在这期间，家长和孩子还可以模仿绘本的情节，体验学习英语绘本的乐趣。
 

孩子如何学习英语单词：
 

1、联想记忆。通过生活中的事物与单词本身的联系，让孩子在学习时可以立即联想到相关的图像，从而增强记忆效果。
 

2、记忆卡片。家长可以制作自己的英语单词卡片，结合事物或相关的英语游戏，在指导单词学习和记忆的过程中，提高单词学习效果。
 

3、英文歌的记忆。孩子们都很活跃，我们可以让孩子通过英语儿歌的快乐旋律来记住单词，通过简单的歌词表达，来提高孩子们对英语的热情。同时，培养他们的英语语感，提高他们的英语听力水平。建议选择适合当前的英语歌曲，让孩子产生兴趣的英语儿歌。
 

4、适当的指导。如果父母有一定程度的英语，然后在孩子的学习过程中，家长可以采用陪伴指导孩子的方法，适当的鼓励孩子，提高孩子对英语学习的信心，培养孩子正确的英语学习习惯。
 

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