初中美术《*山水画》

一、教学目标

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1.欣赏*山水画作品，感受历代画家是如何用山川之景抒画家之情的，初步理解对意境营造是画家追求的艺术境界，是山水画的灵魂。

2.通过观察思考、比较等得到美的体验，领悟山水画的艺术美;能概括地表达出所喜欢的山水画的意境;或用学过的笔墨技法，画一幅有意境的山水画，并配上自己喜欢的诗句。

3.注重对*山水画的分析、理解，了解山水画的成就及有关画家，热爱*传统绘画。

二、教学重难点

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【重点】

通过对山水画构图、空白、墨色的分析，使学生了解*山水画是怎样表现意境;

【难点】

*山水画的思想、技巧和形式表现;在山水画的树石绘画中体会笔情墨趣。

三、课前准备

教具：多媒体设备，山水画所需用具。

学具：风景照片、山水画、纸、墨、笔等*画的必需用品。

四、教学过程

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(一)导入新课

教师创设游览祖国大好河山的情景，并引导学生思考你们都去过哪些地方?可以用哪些形式表现呢?

学生思考回答

教师总结：引出《*山水画》这一课题。

(二)对比了解，新课讲授

1.教师*画作品《富春山居图》《万山红遍》与西方风景画作品《林荫道》《圣维克多山》等作品，引导学生对比分析：这两组作品分别给你什么感受?*的山水画与西方的风景画有什么不同?

学生回答，教师总结：构图、色彩、表现方式

2.教师讲授*山水画注重“外师造化，中得心源”。并引导学生思考其含义?

学生回答问题，教师小结：认识意境是山水画的灵魂，追求意境的创造是*山水绘画的独特的艺术传统之*。

3.教师追问：作品当中蕴含的意境都与什么有关系?

学生分组讨论问题并回答，教师总结补充：与画家的主观感受等有密切关系。

(三)欣赏分析，巩固提高

1.引导学生欣赏*画作品《万山红遍》，并展示《沁园春长沙》。学生欣赏，自由描述自己所看到的画面并体会画面意境。

2.教师提问：通过观察作品，讨论分析，进一步分析*山水画家是如何表现意境的?

学生回答，教师总结：

①位置经营，构图表现;②“画中有诗，诗中有画”—诗意的追求;③水墨韵味，墨彩交融。

(四)示范讲解，学生创作

1.教师示范山石与树木的步骤。

山石：勾形状-皴结构-擦质感-点苔

树木：勾树形-加小枝-皴、擦、点、染树干-点叶

2.教师提出作业要求：尝试联系用*画工具画一棵树木或一组山石;注意体现体积与质感;而后选择一首古诗，根据诗词描绘一幅*山水画。

学生创作，教师巡视指导。

3.师生进行作品的展示与评价，主要从作品的构思、笔墨以及意境等方面进行评价。

(五)小结作业

师生总结课堂主要内容，并鼓励学生课下选择自己感兴趣的*山水画作品进行临摹，下节课同学之间可以相互交流欣赏。

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