公共英语：
公共英语三级精品班：
【开课时间】滚动开班
【招生对象】准备参加PETS三级考试，但不熟悉出题思路的考生
【课程目标】基本符合企事业单位行政秘书、经理助理、初级科技术人员、外企职员的工作，以及同层次其他工作在对外交往中的基本需要
公共英语四级精品班：
【开课时间】滚动开班
【招生对象】英语基础良好，希望在英语实用技能方面有所提高的人士 ◎立志在外企寻求发展的人士
【课程目标】通过该级考试的考生，其英语水平基本满足攻读高等院校硕士研究生非英语专业的需要，基本符合一般**技术人员或研究人员、现代企业经理等工作对英语的基本要求。
教学特色:
教学内容实用性强,紧扣考试大纲;
课程侧重学员听说读写能力的培养和提高;
选材新颖,知识性、趣味性并重;
课程特点:1、更注重英语语言交流,从听、说、读、写等多方面,全方位考察考生的综合能力;
2、本课程正是针对该考试而开设,覆盖听力、阅读、完型、写作、口语五大板块,每个版块的内容均紧扣大纲,直击考点;
3、课堂上所用材料均出自官方指定的教材及历年题目,大纲核心词汇揉入课程讲解,内容,已根据大纲进行内容调整;
4、 教学内容紧扣大纲,牢牢掌握考试的脉搏和趋势;
5、 全新生动课件,互动式学习,听课轻松有效率;
6、 专业班主任助教团队,全程指导监督学习,降低学生惰性。
知识延伸
过去大学英语阅读教学存在的问题
阅读教学是现代大学英语教学的重要方式。在过去，大学英语阅读课主要是教师讲授、学生被动学习为主，教学内容基本上是每学期一册书，题材比较单一，难以满足学生多样化的阅读需求。
此外，一些教师在讲解文章时往往从微观角度出发，注重词语、短语等语法知识的运用，忽视了对学生阅读自主性和良好阅读习惯的培养，枯燥的语法讲解逐渐消磨了学生阅读英语的热情。
从长期来看，部分学生的阅读一直处于被动状态，缺乏阅读兴趣和阅读策略。语言教学不仅仅是文字教学，只有通过大量的英语阅读实践才能积累丰富的语言知识，为听、说、写、译等能力打下坚实的基础。
网络背景下的大学英语阅读教学
近年来，随着多媒体技术的广泛普及和网络技术的发展，网络阅读已经成为现代人获取信息的重要方式。与以往的纸质阅读相比，网络阅读为英语阅读教学改革提供了一种新的阅读方式。
首先，网络为英语阅读教学提供了大量生动的阅读材料，在没有互联网的时代，原始的英语资源极其。但在今天的信息时代，我们基本上可以共享资源，不用出门，就可以查阅各种英文文献，欣赏英语美文。
其次，网络是互动的，读者可以将自己的阅读体验和体验留在网络平台上，与他人进行交流和讨论，及时有效的沟通不需要面对面的接触。这是以往阅读难以比拟的网络阅读独有的优势。
后，英语网络阅读可以帮助读者扩大词汇量，提高他们使用语言的能力，拓宽视野，丰富文化知识。其中一些来自于书籍中的文章，这些文章已经出版很长时间了，词汇已经过时了，但是互联网上的词汇往往是新的和流行的词汇。
经常在网上阅读英语文章可以帮助读者理解我们这个时代常用和热门的词汇。因此，发挥多媒体网络在英语阅读教学中的辅助作用被认为是一种行之有效的方法。
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