深圳市布心小学好不好
深圳市布心小学创建于1988年3月，是广东省一级学校、广东省现代教育技术实验学校，深圳市办学效益先进学校、深圳市教育系统先进单位，中央电教馆课题实验学校。学校占地近12000平方米，建筑面积9125平方米。现有36个教学班，在校学生总数2000多人。全校教职工110人，大专以上学历占95%以上，学历达标100%，拥有特级教师、中学高级教师和一大批小学高级教师。
厚德敏行
注释：
深圳市布心小学
“厚德”语出《周易·坤》“君子以厚德载物”，意指君子以其深厚之德性来承载万物；“敏行”语出《论语·里仁》“君子欲讷于言而敏于行”，意指君子思维敏捷、行动迅速。
以“厚德敏行”立为校训，乃治校之道、育人之源、立身之本。教师当性情笃厚，品质纯 艺双馨，以传承中华文明、培养现代国际人为其奋斗宗旨；学生当从小树立自主创新之意识，接受文明礼仪之熏陶，守日常行为之规范，养成端正优良之习惯，拥有健康快乐之身心，为报效祖国奠定成才之基。
注释：
“厚德”语出《周易·坤》“君子以厚德载物”，意指君子以其深厚之德性来承载万物；“敏行”语出《论语·里仁》“君子欲讷于言而敏于行”，意指君子思维敏捷、行动迅速。
以“厚德敏行”立为校训，乃治校之道、育人之源、立身之本。教师当性情笃厚，品质纯 艺双馨，以传承中华文明、培养现代国际人为其奋斗宗旨；学生当从小树立自主创新之意识，接受文明礼仪之熏陶，守日常行为之规范，养成端正优良之习惯，拥有健康快乐之身心，为报效祖国奠定成才之基。
"享受教育，夯实健康人生基础"办学理念解读：
深圳市布心小学
“享受教育”是解决一切教育问题的最高境界，体现了科学发展观和建设和谐社会的本质要求和核心精髓。
享受教育的办学理念是一种态度。反映的是一种积极向上、乐观豁达、善良包容的人生观。教育成为师生的全部生活，师生人生最重要的幸福和快乐应该从教育开始，从教育获得。
享受教育是对传统教师观的挑战。多年来，“无私奉献”使教师的形象定格为“春蚕”和“红烛”。春蚕，为人作嫁衣，作茧自缚；红烛，流尽最后一泪，光荣牺牲者。享受教育是一种积极的心态，教学相长，师生互为健康促进。
享受教育是一种责任。孩子使我们拥有幸运，成为了师长；孩子使我们懂得健康教育，理解了义务与责任。向孩子学习，关心、宽容孩子，学会倾听，学会沟通。用好奇的心情，分享和孩子共同成长的欣悦和惊喜。看到孩子的灿烂美丽，感受自己身上的担子分量和无怨无悔。
享受教育是崇高的境界和追求。教师的生命因教育的享受而精彩纷呈，教师的事业因体验享受而充满温馨。让我们开发课程，享受创新之乐；淡化结果，享受过程之趣；正视差异，享受个性之美；自我欣赏，享受健康之乐。享受教育首先要创造教育，享受才有回味。让孩子享受优质教育，教师才有享受的福分。我成长，我快乐；我成长，我幸福；我成功，我高尚。
享受教育的办学理念就是享受希望。作为教育的根本目的和方向，在教育上享受文明和进取；在学习上享受智慧和思考；在师生关系上享受友情和关爱；当学生遇到挫折，享受信心和能力。学生是有差异的生命体，教育要从差异出发，大力进行赏识教育。有差异是正常、有差异才有教育的丰富多彩，才展示出孩童的有声有色。有差异才会有教育的研究，才会更关注落后的孩子，才会为学生倾注心血，使每个孩子获得自信和成功。
享受教育，最终促进“人和”，形成向心合力，凝聚团队精神。没有高 好的工作思想和方案，也不可能做好。学校管理的重点就是要最大限度地发挥人的主观能动性，优化配置教育资源，获得最佳效益。“夯实健康人生基石”反映了健康促进学校的内涵和基础教育的特点，小学阶段是学生未来人生的基础阶段，基础是否夯实，成长是否健康，直接决定学生未来的发展走向。
“夯实健康人生基石”就是以人为本，以学生的发展为本。学校所有工作都要以学生的健康成长 。教育的目的就是促进学生健康的发展，就是促进学生知识、能力、情感、态度、价值观的和谐发展，学校必须树立“一切为了学生的健康，为了一切学生的健康，为了学生的一切健康”的观念，全方位营造教书育人、管理育人和服务育人的良好环境，夯实学生健康人生基石。就是要在以人为本的前提下，既要着眼于学生的未来，又要关注学生的现实，教育要为学生健康成长涂上最佳底色。
“享受教育”是解决一切教育问题的最高境界，体现了科学发展观和建设和谐社会的本质要求和核心精髓。
享受教育的办学理念是一种态度。反映的是一种积极向上、乐观豁达、善良包容的人生观。教育成为师生的全部生活，师生人生最重要的幸福和快乐应该从教育开始，从教育获得。
享受教育是对传统教师观的挑战。多年来，“无私奉献”使教师的形象定格为“春蚕”和“红烛”。春蚕，为人作嫁衣，作茧自缚；红烛，流尽最后一泪，光荣牺牲者。享受教育是一种积极的心态，教学相长，师生互为健康促进。
享受教育是一种责任。孩子使我们拥有幸运，成为了师长；孩子使我们懂得健康教育，理解了义务与责任。向孩子学习，关心、宽容孩子，学会倾听，学会沟通。用好奇的心情，分享和孩子共同成长的欣悦和惊喜。看到孩子的灿烂美丽，感受自己身上的担子分量和无怨无悔。
享受教育是崇高的境界和追求。教师的生命因教育的享受而精彩纷呈，教师的事业因体验享受而充满温馨。让我们开发课程，享受创新之乐；淡化结果，享受过程之趣；正视差异，享受个性之美；自我欣赏，享受健康之乐。享受教育首先要创造教育，享受才有回味。让孩子享受优质教育，教师才有享受的福分。我成长，我快乐；我成长，我幸福；我成功，我高尚。
享受教育的办学理念就是享受希望。作为教育的根本目的和方向，在教育上享受文明和进取；在学习上享受智慧和思考；在师生关系上享受友情和关爱；当学生遇到挫折，享受信心和能力。学生是有差异的生命体，教育要从差异出发，大力进行赏识教育。有差异是正常、有差异才有教育的丰富多彩，才展示出孩童的有声有色。有差异才会有教育的研究，才会更关注落后的孩子，才会为学生倾注心血，使每个孩子获得自信和成功。
享受教育，最终促进“人和”，形成向心合力，凝聚团队精神。没有高 好的工作思想和方案，也不可能做好。学校管理的重点就是要最大限度地发挥人的主观能动性，优化配置教育资源，获得最佳效益。“夯实健康人生基石”反映了健康促进学校的内涵和基础教育的特点，小学阶段是学生未来人生的基础阶段，基础是否夯实，成长是否健康，直接决定学生未来的发展走向。
“夯实健康人生基石”就是以人为本，以学生的发展为本。学校所有工作都要以学生的健康成长 。教育的目的就是促进学生健康的发展，就是促进学生知识、能力、情感、态度、价值观的和谐发展，学校必须树立“一切为了学生的健康，为了一切学生的健康，为了学生的一切健康”的观念，全方位营造教书育人、管理育人和服务育人的良好环境，夯实学生健康人生基石。就是要在以人为本的前提下，既要着眼于学生的未来，又要关注学生的现实，教育要为学生健康成长涂上最佳底色。
每到学校电子阅览室、电脑室开放时，往往会出现“爆棚”的场面，学生们上网，或看校园新闻、或查找资料、或发“E-mail”给亲朋好友……忙得不亦乐乎。信息技术与学科教学整
深圳市布心小学合的广泛实践，不但改变了传统的“粉笔+黑板”教学模式，让老师们的教学更加丰富
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